Дополнительная образовательная программа
НЕЙРОЙОГА
СКАЗОЧНЫЕ КОМПЛЕКСЫ
для детей в возрасте от 3 до 6 лет
Срок реализации программы: 9 месяцев
Автор программы: Кузнеченкова Светлана Олеговна,
детский нейропсихолог,
Санкт-Петербург
2010
Пояснительная записка к дополнительной образовательной программе «Нейройога. Сказочные комплексы»
1. Направленность дополнительной образовательной программы
Содержание образования по дополнительной образовательной программе «Нейройога. Сказочные комплексы» ориентировано на:
- сохранение и укрепление здоровья современных детей;
- обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;
- формирование у ребенка адекватной современному уровню знаний картины мира;
- интеграцию личности в национальную и мировую культуру;
- формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
- воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества;
- улучшение работы мозга ребенка и усиление активности всех психических процессов;
- внедрение здоровьесберегающих технологий в систему дошкольного образования детей.
2. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность
Нейропсихология и психосоматика здоровья вообще не представлены в современном образовательном процессе и, как следствие, в учебных планах ВУЗов. В то же время сохранение и укрепление здоровья современных детей, особенно, проживающих в мегаполисах, вызывает огромную озабоченность в современном обществе, что подтверждается созданием и разработкой в последнее время государственных программ «Здоровое поколение», «Здоровье нации» и «Здоровьесберегающее образование».
Не секрет, что в современной популяции детей наблюдается большое разнообразие нейропсихологических и психосоматических симптомов, говорящих об отклонениях – скрытых и явных, в состоянии здоровья ребенка.
Ведущими специалистами отечественной клинической психологии – Л.С.Цветковой, А.В.Семенович и др., отмечается, что необходим комплексный подход в диагностике и тем более в формирующей и коррекционной работе, предполагающий интеграцию знаний, в первую очередь, по нейропсихологии, психосоматике и психофизиологии детства.
Применение методов оздоровления и здоровьесбережения современных детей является важнейшим базисом в работе с детьми для их успешного обучения, социализации и гармоничного развития. В этой связи, применение теории и практики детской нейропсихологии, психофизиологии и психосоматики для понимания основ укрепления здоровья ребенка выступает наиболее адекватным и единственно возможным.
С точки зрения здоровьесбережения самое главное для полноценного и гармоничного развития ребенка – здоровый образ жизни (режим дня, правильное питание, физическая культура), а также последовательное и своевременное освоение необходимых знаний и жизненного опыта с учетом особенностей развития мозга ребенка. Если мозг ребенка правильно подготовлен к усвоению знаний, то ему легко дадутся и таблица умножения, и грамматика.
До настоящего времени не существовало единой системы развития, которая подходила бы каждому ребенку: и достаточно здоровому, и имеющему серьезные трудности. И при этом в наибольшей степени способствовала бы развитию мозга, психики ребенка, укреплению нервной системы и тонуса организма. Этому запросу в полной мере отвечает система Нейройога.
Нейройога – комплексная система, включающая в себя самые наилучшие методики, способствующие как выявлению и оценке имеющихся резервов мозга, так и их наиболее благоприятному развитию, а значит, и гармоничному развитию организма в целом. Нейройога включает в себя как непосредственно нейропсихокоррекционные упражнения, так и упражнения йоги – самого древнего и наиболее основательно разработанного метода развития человека.
Детская йога может помочь ребенку развить гибкость, хорошую осанку и координацию движений, укрепить внутренние органы и улучшить общее состояние, а также быть более сосредоточенным в повседневной жизни (в школе, дома), стать гармонично развитой, творческой личностью. Йога обеспечивает достижение эмоционального равновесия через физическое развитие, дает ощущение самоконтроля и душевного комфорта. Тело становится сильным и гибким, а разум – спокойным и сосредоточенным.
А нейропсихологическая коррекция способствует развитию мозга ребенка, улучшению процессов нервной деятельности, повышению умственных способностей. Нейрокоррекционные упражнения необходимы для развития внимания, моторики, восприятия, памяти и других высших психических функций.
Занятия по системе Нейройога необходимы:
Во-первых, детям с серьезными трудностями в развитии, так как улучшают работу мозга ребенка, что способствует изменениям в лучшую сторону (сторону нормы) психического и неврологического статуса ребенка.
Во-вторых, детям с обычными способностями, так как, улучшая работу мозга ребенка, способствуют развитию интеллектуальных, психических возможностей в сторону выше стандартных возрастных нормативов по многим параметрам. За счет активизации работы мозга улучшаются память, внимание, восприятие, речь, моторика, мышление, творческие способности.
В-третьих, детям одаренным, так как помогают оценить, поддержать и развить способности ребенка.
Занятия по программе «Нейройога. Сказочные комплексы» делают ребенка здоровой, гармонично развитой, социализированной личностью.
После прохождения курса занятий ребенок полностью готов к полноценному усвоению любых знаний, к любым школьным нагрузкам, к любой ответственности и к тому, чтобы стать лидером в своем коллективе.
3. Цель и задачи дополнительной образовательной программы
Цель: обеспечение обучения, воспитания, развития и укрепления физического и психического здоровья детей.
Задачи:
- создание условий для развития личности ребенка;
- развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- профилактика асоциального поведения;
- создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой и отечественной культуры;
- соблюдение целостности процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка;
- укрепление психического и физического здоровья ребенка;
- развитие крупной и мелкой моторики, речи, памяти, внимания, мышления;
- развитие эмоционально-коммуникативной сферы личности;
- развитие познавательного мышления;
- улучшение поведения, элиминация импульсивности, гиперактивности и агрессивности;
- решение проблем пищевого поведения, страхов, тревожности и т.д.;
- выявление склонностей, способностей, развитие творческого потенциала личности;
- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей;
- обеспечение взаимопонимания в семье, правильного взаимодействия всех членов семьи, правильного воспитания ребенка;
- внедрение перспективных здоровьесберегающих технологий в систему дошкольного (при возможности, и школьного) воспитания и развития детей.
4. Отличительные особенности дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ
Дополнительная образовательная программа «Нейройога. Сказочные комплексы» отличается от других детских развивающих программ по следующим параметрам:
· Программа универсальна, так как подходит всем детям, как здоровым, так и с трудностями в развитии.
· Предполагает широкий возрастной охват; возможно применение программы для детей любых возрастных групп: от 2-х до 15 лет.
· Упражнения программы просты в выполнении, хорошо закрепляются и создают наивысшую мотивацию к выполнению.
· Каждый комплекс программы включает весь необходимый для развития мозга набор упражнений.
· В процессе выполнения упражнений программы происходит воздействие (и изменение в сторону улучшения) одновременно физической, интеллектуальной и эмоционально-коммуникативной сферы ребенка.
· Программа включает аудио- и видео- сопровождение для комплексного воздействия на все каналы восприятия ребенка и наилучшего закрепления материала.
· Методологическое обеспечение программы базируется на психолого-педагогической и нейропсихологической основах.
· Программа проста в освоении специалистами.
5. Возраст детей, участвующих в реализации дополнительной образовательной программы «Нейройога. Сказочные комплексы»
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: от 3-х до 6 лет.
6. Сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы)
Срок реализации дополнительной образовательной программы: учебный год, или 9 месяцев, или 30 недель с учетом каникул и праздничных дней при условии проведения занятий один раз в неделю.
7. Формы и режим занятий
Занятия проводятся один раз в неделю. Продолжительность одного занятия – 45 минут.
Форма проведения занятий - спортивно-оздоровительная с привлечением аудио- и видеоматериалов (проектор).
Форма одежды спортивная: шорты или тренировочные брюки, футболка, носки, без обуви.
8. Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
Ожидаемыми результатами данной дополнительной образовательной программы являются:
· Улучшение психосоматического здоровья детей: повышение тонуса организма, укрепление иммунитета, вестибулярного аппарата, развитие костно-мышечной структуры, улучшение работы внутренних органов;
· Повышение устойчивости нервной системы, и, как следствие: снижение тревожности, гиперактивности, импульсивности;
· Улучшение сна и аппетита;
· Улучшение поведения, повышение внимательности, усидчивости, умения организовать свою деятельность;
· Развитие интеллектуальной сферы ребенка и познавательной активности;
· Раскрытие творческого потенциала, выявление и целенаправленное развитие всех имеющихся у ребенка способностей;
· Активизация всех высших психических функций ребенка: памяти, речи, мышления, моторики, внимания и т.д.
9. Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы
Формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы являются:
· Проведение группового показательного выступления детей для демонстрации достижений в освоении упражнений.
· Проведение письменного опроса (анкеты) педагогов и родителей детей, участвующих в программе для дополнительной оценки результатов.
· Учебно-исследовательская конференция по окончании программы для всех специалистов, участвовавших в программе, педагогов детских дошкольных учреждений и заинтересованных родителей. Обсуждение результатов программы и подведение итогов.
· По желанию родителей – проведение нейропсихологической экспресс-диагностики детей до и после проведения дополнительной образовательной программы для качественной и количественной оценки изменения показателей нейро-психосоматического развития детей.
10. Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы
В составе программы: 30 теоретико-практических тематических занятий. Продолжительность одного занятия - 1 академический час (45 минут). Регулярность проведения - 1 раз в неделю. Наименование и порядок выполнения комплексов:
1. Сказочный Комплекс 1 «Отправляемся в путешествие»
2. Сказочный Комплекс 2 «Кто живет рядом с нами»
3. Сказочный Комплекс 1-2 «Кто живет рядом с нами». Повторение
4. Сказочный Комплекс 3 «По полям и лугам - 1»
5. Сказочный Комплекс 4 «По полям и лугам - 2»
6. Сказочный Комплекс 3-4 «По полям и лугам». Повторение
7. Сказочный Комплекс 5 «В джунглях - 1»
8. Сказочный Комплекс 6 «В джунглях - 2»
9. Сказочный Комплекс 5-6 «В джунглях». Повторение
10. Сказочный Комплекс 7 «В горах-1»
11. Сказочный Комплекс 8 «В горах-2»
12. Сказочный Комплекс 7-8 «В горах». Повторение
13. Сказочный Комплекс 9 «На море-1»
14. Сказочный Комплекс 10 «На море-2»
15. Сказочный Комплекс 9-10 «На море». Повторение
16. Сказочный Комплекс 11 «На море-3»
17. Сказочный Комплекс 12 «На море-4»
18. Сказочный Комплекс 11-12 «На море». Повторение
19. Сказочный Комплекс 13 «На море-5»
20. Сказочный Комплекс 14 «На море-6»
21. Сказочный Комплекс 13-14 «На море». Повторение
22. Сказочный Комплекс 15 «Плывем по реке-1»
23. Сказочный Комплекс 16 «Плывем по реке-2»
24. Сказочный Комплекс 15-16 «Плывем по реке». Повторение
25. Сказочный Комплекс 17 «В лесу-1»
26. Сказочный Комплекс 18 «В лесу-2»
27. Сказочный Комплекс 17-18 «В лесу». Повторение
28. Сказочный Комплекс 19 «В цирке-1»
29. Сказочный Комплекс 20 «В цирке-2»
30. Сказочный Комплекс 19-20 «В цирке». Повторение
11. Содержание программы дополнительного образования детей
Содержание программы дополнительного образования детей приводится в развернутом виде в Приложении 1 к данным методическим рекомендациям.
12. Методическое обеспечение программы дополнительного образования детей
К методическому обеспечению программы относятся:
· Разработка сказочного сюжета для каждого комплекса упражнений;
· Разработка аудио- и видео- сопровождения для каждого комплекса упражнений;
· Разработка методических рекомендаций по проведению занятий: техника и последовательность выполнения упражнений;
· Разработка и проведение Мастер-классов для обучения заинтересованных специалистов проведению занятий по системе Нейройога;
· Разработка и проведение экспресс-диагностики для оценки результатов программы.
· Публикация книг: «Нейройога. Воспитание и развитие ребенка с пользой для здоровья» и «Полезные сказки и упражнения для родителей» (Издательство «Речь», 2010), автор –Кузнеченкова С.О.
