СДВГ: синдром дефицита внимания и гиперактивности
Трудный ребенок – это не клеймо,
а руководство к действию.
Трудный – значит требующий Труда,
Труда познания, терпения и любви…
Описания неугомонных, непоседливых, невнимательных, непослушных, несдержанных детей, доставляющих окружающим множество хлопот, известны нам из забавных историй, рассказанных детскими писателями. Вспомните Незнайку, героя книг Носова или Эмиля из Лёнеберги персонажа одноименной книги Астрид Линдгрен.
Некоторые называют это естественным проявлением темперамента, естественной природы ребенка, другие называют таких детей Индиго (будучи убежденными в их мессианском предназначении), ростками будущей человеческой расы.
 В 1902 году известный английский педиатр сэр Джордж Фредерик Стилл (George F. Still) опубликовал в медицинском журнале «Lancet» серию из своих лекций для Королевского Медицинского Колледжа в Англии, в которых описывались 40 детей со значительными поведенческими проблемами, в том числе чрезмерной подвижностью и склонностью к разрушительному поведению.
Основными причинами таких нарушений он считал недостаточную «волевую сдержанность» и патологию моральной сферы связанную с дисфункцией головного мозга, а не с плохим воспитанием ребенка.
Прошло немало времени, более 100 лет. На этих особенных детей смотрели и делали свои выводы врачи и педагоги, психологи и философы, религиозные деятели и мистики экстрасенсы. Как только не называли это состояние врачи: минимальная мозговая дисфункция, гиперкинетическая реакция. Как только не объясняли появление в нашем мире этих детей мистически настроенные личности: инопланетное влияние, виток эволюции. Но, так или иначе, мы (родители, педагоги, врачи) имеем Проблему, и ищем пути ее Решения.
Мы хотели бы обратить Ваше внимание на Проблему, которую в медицинском мире принято обозначать аббревиатурой СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности – принятое в России название – прим. ред) и показать возможности ее Решения для тех, кого она касается непосредственно (родители и педагоги).
Эта Проблема практически неизвестна широким массам в нашей стране, несмотря на весьма существенные социальные последствия. Эта Проблема отвергается многими «специалистами», часто не имеющими достаточной квалификации для рассуждений на эту тему и встречает активное сопротивление ряда экстремистских организаций. Эта Проблема создает ряд сложностей для ребенка, особенно, когда приходит время идти в школу, и для учителей школы, в которую приходит этот ребенок. Эта Проблема создает определенные сложности для взрослого, который вырос из ребенка, не получившего должной помощи, и может привести к невозможности самореализации. Эта Проблема доставляет массу неприятностей родителям такого ребенка, и часто приводит к нарушению психологического равновесия в семье, а иногда и к ее разрушению. Эта Проблема, которая, по нашему мнению, требует определенной ответственности со стороны родителей и взвешенного решения специалистов, занимающихся наблюдением и лечением таких детей.
|
